北京师范大学SKC-CAT项目组今年刊发于《中国科技教育》杂志上的一组文章,现汇总转载于此,供大家参考阅读。
[专题]SKC-CAT模型的课堂应用——以“天气的影响”课程为例
[专题]SKC-CAT模型的课堂应用——“压缩空气”课程案例分析
[专题]创设SKC-CAT科学课堂引导学生进行抽象概括——以“光的反射”课程为例
拓展阅读
1. “深化教育综合改革背景下教师专业素养提升策略研究”小学科学课堂教学改革研讨会纪要
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