[SSI Learning] 北京区域研讨纪要（2020-10-29）
Minutes of the meeting for SSI learning project in Beijing area(10/29/2020)

为助推区域联盟校的研究进度，北京区域联盟校项目组于10月29日上午9:00-11:30举行了北京区域联盟校线上、线下研讨活动，联盟校的各校联系人分别介绍了本校的SSI-L项目开展情况及具体活动设计。AISL学科指导专家组组长、北京区域负责人、北京师范大学第二附属中学物理特级教师彭梦华和SSI-L项目负责人、北京师范大学中国基础教育质量监测中心科学提升部主任林静出席指导。北京区域联盟校助理韩慧磊主持此次活动，北京区域联盟校的骨干教师、其他学段负责人等20余位教师参与此次活动。

一、区域联盟汇报 展现学校风采

1. 华东政法大学附属中学闵佳介绍了学校的SSI-L方案——白色污染防治。在上海市白色污染现状的大背景下，团队经过商讨确定将“面对白色污染问题，我们是否应当全面禁用塑料？”作为社会性科学议题，并提出三个驱动性问题：为何生活中大量使用塑料制品？塑料会带来哪些危害？国内外都有哪些与塑料使用相关的法律法规？以此让学生理解塑料的物理性质和化学性质，知道有关塑料的法律法规，体会立法行为的严谨性和复杂性，并感悟事务的两面性等目标。接着，闵佳仔细介绍了方案中的单元活动规划及每个活动的主要设计。

2. 北京市第九中学的SSI-L项目核心骨干教师们分别从各自学科介绍了学校《多学科多维度分析新型冠状病毒的科学防控途径》方案。邱阳从生物学科角度介绍了方案中的生物学部分内容，如认识新型冠状病毒，分析新型冠状病毒的检测方法；了解疫苗研发的思路与方法等。接着，李学从物理学科角度介绍带领学生了解新冠肺炎主要传播途径、观察飞沫传播过程，并计算理想安全距离等活动设计。昌洪娟则从化学学科出发，以防控疫情的装备为主线，分析护目镜、防护服和消毒水的防护原理，设计实验探究次氯酸钠的强氧化性等内容。最后，通用技术学科的张立新老师则谈了从系统的思想组织学生做复课教室布局实践活动，让学生将各科所学应用于实践。

3. 湖南省株洲市九方中学李平军介绍了学校SSI-L项目的项目背景、研究团队、项目规划、开展情况、现存问题、后续安排和项目愿景等内容。结合学校具体实际，学校骨干团队分别研讨了电动机车、癌症、口腔癌等话题，最终选择了肺癌作为第一个社会性科学议题，开展项目方案的设计。李平军代表学校项目团队详细介绍了社会性科学议题方案中每个活动的具体设计及其目标，并表示目前存在的困难主要是相关资料的缺乏和教师和学生的时间问题。最后李平军提出对SSI-L项目的希冀：希望能促进学生核心素养全面发展，为校本课程树立标杆和提供新的参考模式等。

4. 北京师范大学附属中学赵昕在2020年9月29日的全国高中学段研讨中已经介绍了学校抗疫主题的SSI-L方案，本次会议上赵昕主要讲述了SSI-L项目的实施进展及遇到的困难。结合疫情防控的背景，北京师范大学附属中学骨干教师团队设计了一系列线上科普课程，并计划本学期继续实施。

5. 北京一零一中国际部徐悦从项目背景、育人目标、骨干团队和实施规划四个方面介绍了学校的整体实施情况。在项目背景方面，徐悦介绍了结合北京一零一中教育集团教师发展的文化基因来确定SSI-L项目育人目标：培养有科学素养和人文情怀的学生。在校长牵头下，北京一零一中国际部组建了领导团队、核心骨干、学科支撑和技术支撑四个学校骨干团队。徐悦详细介绍了校园（或社区）垃圾分类治理方案和水润一零一方案。

6. 北京市中关村中学高俊英则介绍了学校的SSI-L项目的设计与实施情况。高俊英从项目课程的高度认识SSI-L的目标定位、相关内容及实施方式。高俊英还介绍学校SSI-L项目具体实施情况：以选修课形式开展，并选定2个主题，成立两个团队，开发了“社会性科学议题与批判性思维”和“水污染”两个主题的内容，已经完成两次活动。

二、专家总结，指引方向

经过交流研讨后，彭梦华对各校提出以下建议：第一，要对研究课题做更深入的准备。在选题、课程设计、研究内容上做更深入的研究，做好方案的设计，进一步开拓思路。在更广泛的研究方向上，找出主线，做好方案的最佳设计；第二，关于教学目标的探讨问题。既然是一门新的课程，首先要跟传统课程有所区别，在教学中肯定会遇到许多困难和问题，一切都在探索中。教师要在实践中解放思想，转变观念，不断总结提高，通过实践设计出目标，重点是提高学生的核心素养。第三，要及时把工作开展起来。只有在“做中学”才能够发现问题、解决问题。建议各校在下学期初就开启课程。有些课题是有时效性的，更要抓紧时间来实施。

林静充分肯定了各校的项目研究与实践探索，并进一步提出建议。首先，议题的选择要突出学校或当地特色。例如位于电力机车之都的株洲市九方中学应围绕电力机车开展SSI-L研究，置身圆明园的北京一零一中可以以圆明园为话题设计系列SSI-L活动方案，北京师范大学附属中学可以基于学校已有的高质量的生命教育来延展出SSI-L活动。其次，北京区域联盟校都是高中学校，在全国联盟校中，应发挥引领作用，在活动设计上定位于高中，引领示范初中和小学。例如北京市第九中学的方案可从病毒的不断演化与变异，新型现代技术的应用以及病毒的用药原理等方面来设计高中生对于新冠病毒的认识与防控。再者，高中因有高考的任务，学生和课时会相对紧张，各校可充分利用这段时间充分研磨活动设计与方案，以争取高质量的实施。

图1  北京市第九中学方案汇报

图2   线上线下研讨场景