温室气体排放加剧全球变暖，极端气候现象频频发生，减缓“碳排放”，呵护我们的地球，实现“碳达峰”、“碳中和”，是实现人类与地球可持续发展的必经之路。如何“碳减排”是一个值得人人思考的社会性科学议题。
北京师范大学“社会性科学议题学习”项目组织举办本科普对话，旨在引导中小学师生关注“全球变暖”议题，参与“低碳”的讨论，思索如何平衡“碳排放”与社会经济发展，激发探索“碳中和”的兴趣，鼓励中小学开展这一方面的社会性科学议题教育。
本科普对话分为三期，在北京师范大学地表过程与资源生态国家重点实验室的大力支持之下，邀请国内外知名科学家开展科普论述，讲解全球变暖的事实、成因、影响以及应对，帮助中小学师生形成基本观念，理解“全球变暖”以及减缓全员有责的基本道理，并聆听科学家致力于“碳中和”的心声与故事，开启一段沉浸式的科普之旅。
第一期：全球变暖的事实与成因
本期探讨内容：1. 全球变暖是全球的气温升高了吗？2. 和气候的正常变化周期相比，全球变暖的差异有多大？3. 全球变暖是从什么时候开始的？4. 哪些典型的自然现象是全球变暖导致的？5. 极端天气增加是否与全球变暖有关？6. 全球变暖存在区域性差异吗？7. 高纬度、高海拔地区的变化特点。8. IPCC是什么？9. 气象学专家为什么能获得诺贝尔物理学奖、化学奖、和平奖、经济学奖？10. 中国对于全球变暖的研究有哪些贡献？11. 中小学生如果想从事气候研究，可以从哪些方面努力？
第二期：全球变暖的影响
本期探讨内容：1. 全球变暖都有哪些影响？2. 全球变暖冰先知。3. 气候变化对人类经济社会产生了哪些影响？4. 气候变化对粮食生产的影响。5. 国内的极端天气是否跟全球变暖有直接的关联？6. 全球变暖对我国粮食安全的影响。7. 海平面上升对农业的影响。8. 北极海冰减少的影响。9. 全球变暖的新特征。10. 中小学生可以为应对全球变暖做些什么？
第三期：全球变暖的应对
本期研讨内容：1. 对全球变暖的应对是从什么时候开始的？2. 全球变暖具体怎么应对？3. 减缓和适应之间是否会有矛盾和冲突？4. 生物质能和粮食生产的关系。5. 世界各国对全球变暖到底应该承担多少责任？6. 世界主要国家都采取了怎样的气候变化政策？7. 碳达峰和碳中和是什么概念？8. 企业、学校、个人该怎么做有助于减排？
版权归属
北京师范大学“社会性科学议题学习”项目
节目制作
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北京师范大学地表过程与资源生态国家重点实验室
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心
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