联盟要闻 | News
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《教育家》2023年12月第1期专题：社会性科学议题学习
- 2023-12-24
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“全球变暖”科普对话公益传播
- 2023-12-29
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“社会性科学议题学习”项目研究成果（2020-2023年）
- 2023-12-24
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[SSI Learning]《中国科技教育》2023年3月与8月专题：社会性科学议题学习
- 2023-10-06
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林静课题组参加2023年AERA与NARST学术年会并进行学术报告
- 2023-09-20
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教育部对青少年科学教育作出部署
- 2023-02-26
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习近平：要在教育“双减”中做好科学教育加法
- 2023-02-26
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【闭幕式】李胜兰颁奖致辞
- 2023-01-18
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【闭幕式】林静大会总结
- 2023-01-18
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【境外专家报告】David Owens：以5E学习周期实现基于社会性科学议题的教与学
- 2023-01-17
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【境外专家报告】Maria Evagorou：基于社会性科学议题的教与学使科学与师生相关
- 2023-01-17
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【境外专家报告】David Fortus：再议科学教育标准以应对全球性议题
- 2023-01-17
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【境外专家报告】Michael Reiss：社会性科学议题与科学教育愿景
- 2023-01-17
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【境外专家报告】Dana Zeidler：探索基于社会性科学议题的教与学
- 2023-01-16
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【境外专家报告】Troy Sadler：成就学生的社会性科学议题学习的设计
- 2023-01-16
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【境内专家报告】陈敬濂：重塑社会性科学议题课程以培养未来的公民
- 2023-01-15
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【学科指导专家报告】周有祥：价值引领下的社会性科学议题学习项目的推进
- 2023-01-15
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【学科指导专家报告】彭梦华：社会性科学议题中关于“科学性”的几点思考
- 2023-01-15
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【境内专家报告】董艳：以统整的视角来开展深度学习
- 2023-01-15