2024年5月20日~6月2日，北京师范大学“社会性科学议题学习（SSI-L）”项目办在2所北京师范大学基础教育发展管理部“撷英计划”合作校，即北京师范大学附属实验中学、北京师范大学亚太实验学校，继续开展集体备课、课堂观察以及课后讨论等一系列教学研究活动。
这两周，以“应对全球变暖，发展中国家与发达国家是否应该承担相同的责任”为驱动性问题，亚太学校教师带领学生开展了一场“谁语争锋”的辩论赛；实验中学以“为减缓全球气候变暖，政府鼓励民众使用新能源车”为话题情景，展开“选燃油车VS选新能源车”的辩论会。
课堂上，两所学校教师组织学生角色扮演，正反方学生分别列队，主持人有序组织辩手轮流发言。辩手们站在各自代表方的立场上，从经济、环保、技术、道德等角度，发表自己的观点和理由，随着同学们在辩论现场上你来我往，辩论过程不断推进，语言与思维交相呼应，争论焦点逐渐清晰。大家最终意识到从国家到个人，都应根据不同的情况，选择不同的方式，共同承担责任，携手同行，应对全球变暖。
这些鲜活的活动有效地开启了学生分析问题、筛选信息、形成证据、逻辑推理、开展辩论的思维活动，锻炼学生们日后面对日益复杂社会性科学问题时能做出负责任决定。
