为贯彻立德树人教育目标，助力广大中小学校发展学生核心素养，北京师范大学“社会性科学议题学习”项目组于2023年1月7日至8日在线召开“以社会性科学议题学习促学生核心素养发展”2022年学术年会。会议着重研讨了证据驱动、素养导向的社会性科学议题教与学的理论与发展模式，展示交流了国内外社会性科学议题学习的设计与实践应用研究，进一步打造社会性科学议题学习的合作交流平台与专业团队。
四大主题
本次会议共设中科院院士报告1场、国际专家报告7场、国内专家报告10场、6所项目合作校的案例展示以及3位特邀专家点评。会议持续四个半天，由“京师继教”视频号、“强师在线”平台直播，每个半天均有数千人在线参会，点击量上万，受到了广泛的关注。为此，会务组整理会议内容，将陆续在项目微信公众号（AISL科学素养提升）和项目网站（http://aisl.bnu.edu.cn ）同步分享，欢迎关注！
今天与大家分享李胜兰秘书长的颁奖致辞（文中仅为作者个人学术观点），欢迎阅读！转载或引用请注明出处。
2022年新颁布的义务教育课程方案和课程标准明确提出，发挥课程协同育人功能，强化学科实践和跨学科主题学习，培养学生核心素养。“社会性科学议题学习”通过跨学科融合学习的育人活动，发展学生伦理和责任意识、科学推理与论证等科学思维与实践能力，并促进学生在综合运用多学科概念解决问题的过程中理解重要观念，是实现跨学科教学的有效路径。
· 项目组实践成效
依托北京师范大学教育基金、国家高端外专引智以及国家自然科学面上基金等项目，北京师范大学“社会性科学议题学习”项目于2020年启动，旨在引领和支持广大中小学校设计和开展一系列面向青少年的社会性科学议题学习活动，促进学生科学素养与核心素养的整合性发展，并助推立德树人示范学校与示范区域的形成。
两年多以来，项目组联合境内外学科指导专家团队以及全国各地合作校，以协同合作的形式，顺利推进项目开展，举办了专题研讨、学术讲座和项目交流会等诸多线上线下活动，为64 所项目合作校提升学生核心素养提供了高质量的对话和科研平台。两年内，项目团队成员已发表期刊专题文章24篇，出版《社会性科学议题学习——从理念到实践》一书。截止2021底（2022年的尚未统计），项目合作校还获批了十几项相关科研项目、获得各种师生奖项三十多项。
· 优秀教学案例评选
为了进一步贯彻新课标中发展学生核心素养、落实立德树人教育目标的要求，2022年6月，项目组组织开展了“社会性科学议题学习”教学案例的征集活动。自发布案例征集通知以来，受到广泛的关注，就中国基础教育质量监测协同创新中心网页上发布的通知就获得了超过60万的点击量。为支持广大中小学校的反思性实践，项目组于2022年7月举行了教学案例撰写培训会议；之后陆续收到了来自北京、浙江、山东、深圳、陕西等不同地区的投稿，包括小学、初中、高中等不同学段的案例。此次征集活动让我们欣喜地看到各合作校的项目进展情况，见证了各校教师团队在“社会性科学议题学习”研究上的收获。经形式审查、二轮次的专家匿名评审，每一次的意见都反馈案例作者团队供不断修改完善，将案例征集与专业支持整合在一起，促进教师对社会性科学议题学习的设计和实施进一步的理解。但将教育理念落实于实践之中，终究是不易的。经结果公示，最终共9篇作品入选为2022年度社会性科学议题学习优秀教学案例，分别是：
1. 北京师范大学第二附属中学《太阳能光伏系统的应用 》（作者：韩立新，龚朝辉，常宏霞，彭梦华）
2. 山东威海世昌中学《威海小石岛是否有必要进行填海造陆》（作者：于志健，孔鹏飞，姜倩倩，尚颖杰，王 强，于 翔，王 乾，杜天宇）
3. 浙江温州道尔顿小学《龙湾低碳交通解决方案》（作者：杨世伟，缪旭春，王洁慧，王素静）
4. 西北师范大学、山西临汾市解放路学校《一次性筷子的利弊》（作者：吉青青，王忠民，车红岩，王国伟，马 川）
5. 陕西西咸新区沣西第一小学《未来会进入无纸化社会吗》（作者：姬雨，龚健辉，于 洁，高 丹，任佩佳，王 淼，杜俊英，朱雄燕）
6. 北京市东城区体育馆路小学《义务教育阶段学生“光盘”意识的必要性》（作者：郝海鸥，田晓萌，卢晓庆，孙文斌，侯京丹）
7. 浙江省瑞安市安阳高级中学初中部《屋顶绿化何去何从》（作者：薛孝锋，杨开天，蒋婉真，李 瑶，谢 娟，木少凡）
8. 深圳市罗湖教科院附属学校《建设“韧性”家园——后疫情时代城市社区公共空间设计建议》（作者：许菀桢，肖舒娅，黄春凤，郑 梅）
9. 首都师范大学附属育新学校《其他垃圾应该填埋还是焚烧》（作者：李 萍，唐 枫，代翔燕，杜 静，蔡 欣，黄 静，霍丽媛，张 敏）
祝贺所有获奖的学校和教师！
通过此次教学案例征集活动，提炼了社会性科学议题学习项目的过程性成果。在此，感谢项目合作学校对社会性科学议题学习项目的投入！祝愿各校在持续探索以社会性科学议题学习促学生核心素养发展的道路上取得进一步的成就，提升育人质量，打造特色课程，成为推进素质教育的创新高地和辐射源。最后，祝贺本届“社会性科学议题学习”2022年学术年会取得圆满成功！祝大家在2023年取得更为丰硕的研究成果与实践成效！