为积极响应国家新课程改革要求，落实“学科融合”与“立德树人”根本任务，提升师生对社会性科学议题（SSI）的探究与理解能力，2025年12月1日，杭州市钱塘区金沙湖实验学校特邀北京师范大学“社会性科学议题学习”项目负责人林静及团队核心成员到校，开展专题指导与交流活动。

01诚挚欢迎，共期落地

童永圣书记与童永芳校长对专家团队的到来表示热烈欢迎，表示要以此次研讨为契机，推动社会性科学议题（SSI）在学校教学实践中扎根生长。

02校本实践，分享有声

金沙湖实验学校三位教师代表分享了社会性科学议题学习项目的教学实践与思考。

唐新安以“是否封阳台”为议题，多视角、跨年级开展教学设计，体现了社会性科学议题与学科教学的深度融合，为青年教师提供了实践范本。

徐家青以COP16大会与云南亚洲象北迁为背景，引发“人类发展权与物种生存权”的议题学习，通过角色代入，探索“人象和谐共生”的系统方案。

张婉娴在“福寿螺防治”、“封阳台”等议题学习中，展现了如何引导学生从“要不要做”转向“如何做”，提升学生解决实际问题的能力，使学生认识到个体参与的价值，实现从旁观者到践行者的蜕变。

03专家指导，研思并行

北师大SS-L项目负责人林静和学科指导专家、北京四中特级教师李京燕结合学校项目组成员的分享，研究钱塘区的地域特点，围绕SSI教学的实施路径与策略，对教师团队开展了深入指导。与会者共同梳理出适宜学校本土的议题，如“金沙湖生态文明”“垃圾处理”“鸟类保护”等，初步规划出以赛事活动、提案征集等形式推进SSI学习的长效机制，为后续社会性科学议题项目教学搭建了清晰的支持框架。

04总结展望，携手共进

童永圣书记与童永芳副校长对本次研讨进行总结，对未来研究方向提出展望。

童永芳副校长以“扎根”与“生长”为关键词，提醒教师从真实情境出发，将议题学习融入日常教学，SSI才能在学校教育中落地生根，推动学生素养的自然生长。

童永圣书记从实施路径提出具体规划，承诺学校将从课程建设、师资培养、资源整合三方面系统推进社会性科学议题教学，鼓励教师积极参与，深入思考，勇于实践。

未来，金沙湖实验学校将持续与北师大专家团队开展长效协作，共同搭建从理论到实践的育人桥梁，助力学校走向更融合、更素养的教育新样态，为培养有责任、会思考的未来公民做出贡献。

杭州市钱塘区金沙湖实验学校供稿