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项目简讯 | News
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【境外专家报告】David Fortus：再议科学教育标准以应对全球性议题
- 2023-01-17
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【境外专家报告】Troy Sadler：成就学生的社会性科学议题学习的设计
- 2023-01-16
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【境外专家报告】Dana Zeidler：探索基于社会性科学议题的教与学
- 2023-01-16
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【学科指导专家报告】彭梦华：社会性科学议题中关于“科学性”的几点思考
- 2023-01-15
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【境内专家报告】林静：社会性科学议题的跨学科实践
- 2023-01-15
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【学科指导专家报告】谭永平：义务教育科学领域新课程中融合社会性科学议题学习项目的探讨
- 2023-01-15
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【学科指导专家报告】周有祥：价值引领下的社会性科学议题学习项目的推进
- 2023-01-15
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【境内专家报告】董艳：以统整的视角来开展深度学习
- 2023-01-15
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【学科指导专家报告】曹春浩：以社会性科学议题的学习促进学生审辨思维能力的提升
- 2023-01-15
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【学科指导专家报告】张涛：社会性科学议题的选题
- 2023-01-15
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【境内专家报告】陈敬濂：重塑社会性科学议题课程以培养未来的公民
- 2023-01-15
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【SSI-L案例与专家点评】肖思汉点评
- 2023-01-14
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【SSI-L案例与专家点评】陈延军点评
- 2023-01-14
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【境内专家报告】张俊彦：应对COVID-19挑战的在线TPACK模型
- 2023-01-14
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【SSI-L案例与专家点评】滕珺点评
- 2023-01-13
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【开幕式】社会性科学议题学习2022年学术年会陆善镇致辞
- 2023-01-12
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【开幕式】社会性科学议题学习2022年学术年会朱生营主持致辞
- 2023-01-12
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【开幕式】社会性科学议题学习2022年学术年会陆云泉致辞
- 2023-01-12
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【开幕式】社会性科学议题学习2022年学术年会Troy Sadler致辞
- 2023-01-12